1、孤独症主要有哪些表现？
01社交发展方面
◆缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系；
◆与人接触时缺乏目光接触，很少或不能主动交往。
02沟通方面
◆语言交流障碍，语言发育落后，或在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质；
◆鹦鹉学舌语言，不断重复他人说过的话或听到的广告词等。
03行为方面
◆在日常生活中拒绝改变习惯和常规；
◆兴趣狭隘，会非常专注于某些物品，或者是对特定物品特别感兴趣；
◆刻板、重复或仪式性行为；
◆其他常见行为包括多动、注意力分散、自我刺激行为等。

2、早期识别孤独症的5种行为标记
01不（少）看
指目光接触异常。孤独症患儿早期即缺乏或减少对有意义的社交刺激的注视，尤其对人眼部的注视过少。孤独症患儿在24月龄时对于人眼部的注视时间仅为正常儿童的1/2。有些孤独症患儿即使可以对话，但是面对面注视仍然不正常。
02不（少）应
幼儿对父母的呼唤声充耳不闻，叫名反应不敏感通常是家长较早发现的孤独症表现之一。也有证据表明叫名反应不敏感不仅可以从普通儿童中识别出孤独症，也可较好地分辨孤独症与其他发育问题的儿童。共同注意是幼儿早期社会认知发展中的一种协调性注意能力，是指个体借助手指指向、眼神等与他人共同关注二者之外的某一物体或者事件。在对孤独症患儿的前瞻性研究中发现，在14~15月龄即表现出与共同注意相关的沟通水平下降，因此共同注意缺陷也是“不应”的表现。
03不（少）指
即缺乏恰当的肢体动作，对感兴趣的东西提不出请求。孤独症患儿可能早在12月龄时，使用肢体动作交流的频率就会下降，如不会点头表示需要、摇头表示不要、有目的的指向、手势比划等。
04不（少）语
多数孤独症患儿存在语言发育延迟，家长最多关注的也往往是儿童语言问题。尽管语言发育延迟并非孤独症诊断的必要条件，因为其他发育行为障碍也可能有语言发育延迟，但对于语言发育延迟儿童务必考虑孤独症可能。
05不当指
不恰当的物品使用及相关的感知觉异常：孤独症患儿从12月龄起可能会开始不恰当地使用物品，包括旋转、排列以及对物品的持续视觉探索。例如将小汽车排成一排，旋转物品并持续注视等。言语不当也应该注意，表现为正常语言出现后言语的倒退，难以听懂、重复、无意义的语言。

3、每个孤独症儿童的表现都一样吗？
01智力方面
从智商不足40到高于120的天才智商。
02语言方面
从毫无语言到机械仿说、雄辩甚至诡辩。
03社交兴趣方面
从对人毫无兴趣到对人感兴趣到烦死人家。
04兴趣行为方面
从瓶子盖到天文，从砖头瓦块到地图、交通路线；从广告到历史传记，从不识数到常人不能企及的推算万年历、开平方以及数字演算；从不识字到过目不忘的识记天才。
除了孤独症孩子特有的交流和社交的特异性表现外，每个孩子的表现都不相同。